【散文】‖ 董贵森：我的企业教师生涯

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我的企业教师生涯  

      20世纪七八十年代，很多国有大中型企业都有自己的子弟学校、幼儿园、医院等生活设施，我所在的企业承德矿山机械厂就有一所高中、初中、小学一体的学校，企业一个阶段还有“七二一大学”和职工技校（后高中并入社会、七二一大学停办）。学校的教职员工归企业管理，业务归市教育局。

      我是1978年从工人岗位调入子弟学校的，当时我只是老三届初中二年级的学历。调入后，校长只是让我写了一篇文章，教导主任只是听了我的一堂课，便安排我教初中二年级两个班的语文兼一个班的班主任。  

       初二的学历教初二，当时我还真有不少压力。好在我是单身，有的是时间和精力，于是每天夜晚都去学校的办公室学习到深夜，除了备课和批改作业，拼命汲取业务知识。

       第一次进教室，孩子们就给了我一个惊喜，黑板上有彩色粉笔写的几个大字：欢迎新老师！ 一下子我的心里热乎乎的。办公室里，老师们也热情欢迎。学校还特意从厂总务处领回一张崭新的一头沉办公桌。

       子弟学校的孩子们不太好管理，老师们和学生的家长同属企业职工，都住企业家属院，教师和家长沟通很便利，但老师的家里如果有什么事，小道消息也能很快在学生们中间传播。有时教师处罚了学生，个别家长也会到学校“理直气壮”地讨个说法。我是单身，又年轻，上课时师是师生是生，有个教学的样子，下课和学生一起打篮球踢足球，放学后有时还给学生讲段故事，因此和学生们关系还不错。

       一次班里的一个学生犯了错误，我去家访，学生爸爸在家，由于错误较严重，我顺带把孩子爸爸狠狠批评一通。这位家长态度还不错，除了让座倒水挺客气，还表示一定好好教育孩子。我回到办公室和其他老师说此事时，老师们笑了：“说你竟敢对刚上任的厂长发脾气。”啊？厂长啊，我从此对这位厂长有了极好的印象。

       企业当时比较重视子弟的教育，各年级所有的复习资料和各类试卷均不收孩子们一分钱，每晚的晚自习不仅不收费，老师每节课还有几毛钱的补贴。第一个教师节的时候，厂领导不仅亲自到校慰问。每个教师还发了一个精致的小提包。

       当时连社会学校教师的学历都参差不齐，因此国家教育部门要对在职教师考试后进行学历达标。由于是首批，报名的人多，所以题很难，我校去了20多位老师应试，只有3名老师被录取，我有幸在内。进修在承德教师进修学院，后学校改名为教育学院，老师都是师专的教师。这种带薪上课确实不错，面授时企业连住旅馆都报销，还有补助。

       我还真是个好学生，每次讲课前，我都认真预习，把弄不准的知识做好记号，以待上课时解决。学习屈原的《离骚》时，多处不懂的地方在书上都画上记号，课上仔细听，有时还追到办公室去问。四年的进修确实使自己受益匪浅。

       我只教过一次初一年级，大多是从初二教起，有的年份还只教初三年级，因此对中考出题有了一些感觉。语文中作文很重要，分值也高，这是我的强项。每临中考前，我在黑板上满满列出几十个作文的题目，告诉学生每类作文怎么写不跑题。有一年我把题押得很准，中考回来学生们把我围起来，兴高采烈地说个不停，这年我教的班级中考语文成绩名列全区第一，我也因此获得企业和区教育系统的双重奖励。

       我参加过5次中考阅卷，每逢其时，我们这些阅卷老师就被“禁闭”在某地，外面还有警卫人员，全市所有的中考卷子集中在一起判卷。我有三次被分在作文阅卷组，作文组因为分值高，判卷老师的个人审阅评判很关键，因此是香饽饽，各校竞争激烈，都希望自己学校的阅卷老师进作文组。为平衡和避免矛盾，企业教师被分该组的机遇就大。但我的心里并不轻松，望着一篇篇有些稚嫩的文字，眼前仿佛出现孩子们九年寒窗的身影和对美好前景的期待，手中判卷的笔就觉得格外沉重。

       代课是学校老师之间经常出现的事情，可几乎没有我这样代课的跨度之大。从小学一年级到大学的电大班，这也是只有企业学校才可能发生的事。

       代小学音乐课是我自找的。我喜欢玩乐器，但总不能经常到音乐室去玩儿，听说音乐老师缺课，我自告奋勇代课，除了喜欢这些娃娃，还可以名正言顺地玩各类乐器。经学校领导同意，我背着手风琴，带着孩子们上了学校的后山，坐在草地上，让稚嫩的歌声飞上蓝天，融于白云，在山峰间回荡。

       代初三语文课是我最累的一学期。当年我校教初二、初三的语文老师病了，几个月不能上班，校长为难地找到我，问我是否能代一代课。我答应了。初三是毕业班，不能耽误孩子的中考，我的精力大部分放在了初三班，白天不够用。晚自习当作正课上。拼死累活到了中考，学生们真争气，中考的成绩还是不错的。

        厂教育处找我，问暑假后能否晚些天回天津，给电大财会班补一补大学语文？本来要求我补的是外国文学，结果学员们非要我讲几篇文言文。好在我喜欢文言文，那几篇我在师范进修时也有基础，便多讲了几课。学员们挺满意，我也有意外收获：在本校代课一课时三角补贴，没想到这里一课时竟近10元，说是按照大学讲师课时计发的。代完课拿回丰厚的报酬，狠狠吃了两次大餐。

       子弟学校的孩子到底是工人家庭出身，我的学生们劳动也是一把好手。那个年代企业家属区的冬季取暖，煤也是要靠工厂解决。工厂买进的煤，优质煤是专供生产用的，家属取暖用一般的煤。学校当时还没安暖气，也靠用煤取暖。每逢通知学校拉煤的时候，各班的孩子们通过在工厂的家长借来运煤小推车，一趟趟往班里拉煤，干得热火朝天，于是每个班教室后面有小山般的煤堆和劈柴。初中班还有一个任务，帮助对口的小学低年级班级拉煤，我的学生们往往比给自己班拉煤还积极，一个个抹着淌着汗水的小花脸儿，嘿儿嘿儿乐着一趟趟拉，所以小学班的取暖煤常常比中学班的还多。

       按年龄划分，初中二年级以下学生还属于儿童，是要过儿童节的。我校是中小学合一的学校，每逢儿童节，全校初二以下的学生要去避暑山庄游玩。

       那年，我刚当上中学部的教导主任，想给孩子们谋点儿福利，于是在儿童节前夕，带着教导处的干事，到工厂各车间处室去“化缘”。先去团委吧，团委在厂子里属于清水衙门，我和团委书记定了个“诡计”：让其在捐款花名册上写上80元，不收团委的钱，然后再找大车间或效益好的车间，找到主任或书记，进门就说希望给孩子们过节表示一点心意，再亮出排在捐款单第一行的团委捐款额。效果果然不错。其次找一般的车间处室，最后是硕果累累。

       钱回来了，把中小学各班班主任聚在一起，把钱分给他们，老师们各个喜气洋洋。六一那一天，工厂的几辆大通勤车拉着兴高采烈的孩子们，去三十里外的避暑山庄，痛痛快快地玩儿了一天。

       企业是个小社会，除了生产经营，还担负着许多社会责任。企业逐渐减负成了当时的形势需要。1988年，企业和社会达成协议，将子弟学校的中学部移交承德第三中学，中学部老师们的去向成了我们面临的问题。

       三中的领导来到我校，表示全部接收我校的二十多名教师，我们却没有一个愿意去的，都希望留在工厂，原因很现实：企业的待遇要比社会学校强很多。于是，女老师大多进了职工技校或教育科等科室，男老师大多去了供应、销售、生产等科室。我和几位男教师分配在销售处，启程了新的工作，结束了企业教师的身份。

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