师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。

最早的出处在《北齐书·王昕书》：“杨?种仄涞乱担?晕?酥?Ρ怼?/SPAN>”

“为人师表”一词是对教师标准的概念化常用语。

教育是塑造人，教师是人类灵魂的工程师，传授知识并以自己的模范品行教育影响学生，在教育过程中起到潜移默化的榜样作用。因此，古今中外的教育家都非常重视强调教师要为人师表。陶行知先生认为：教育工作者的全部工作就是为人师表。

在世人理想的眼睛里，对教师的知识、道德、言行的要求高出一般人群，甚至是高尚的。既为“人师”，又为“经师”，处处成为学生追求、仿效的样本。

我在几十年的教育工作中，听过无数教师的课，其中不乏名校名师。我常常为教师精彩的讲课而折服，而陶醉。

我所在学校里的一位教语文的马老师。每次我听他的课，都是抱着真诚学习的态度。她是天津人，口音里略带天津的语素语调。她是一位体质比较薄弱的女教师，说话声音并不很高，但是温柔甜美，无论到什么样的班级，都能够达到“一鸟入林，百鸟哑音”的境界。我曾经在教师大会上说过这样的话：所有的老师，包括外地的名师，我都会挑出讲课中的瑕疵。但是唯独马老师无懈可击。”读者也许会以为我言过其词。一点也不！这位老师的“经道”超绝，“师道”也高尚。她曾经被邀在河北省各大城市讲学。一个上午，安排两处相隔很远的两个大礼堂，汽车拉着游走讲学，根本没有机会预先和学生见面。陌生的学生，陌生的教师，后面坐着黑压压的听课教师，那场面、那气势，不用说教师会紧张，学生也紧张得影响正常发挥。但是，马老师能够驾驭，她会把学生引入忘我的境地，课堂气氛热烈生动，没有任何拘谨。下课铃声响了。那些陌生的学生一拥而上，把这位头一次见面的外地老师包围起来，赞美、挽留、惋惜，……丰富的情感表达，学生们希望永远有这样的老师来教他们！很多城市的报纸报道了这样的场面。马老师从来不炫耀自己。每到一地，她头一句话总是“我是承德铁路中学的教师”。她首先想到的是集体。在她胸前时刻佩戴着自己学校的校徽。从外地回来却很低调，她不愿意宣扬。她曾经被评为铁道部、北京市的劳动模范，北京的发奖大会她说什么也不去。我只好委派其它教师代替到北京，登天安门，人民大会堂的宴席都给代替的老师感受了。

北京，有一位英语特级教师，很有名望。他是归国华侨，同时是北京市人大代表。我曾经把他请到承德，培训我校的老师。听他的英语课，没有枯燥，只有艺术。最不愿意学英语的人也会激起求学的昂奋。在承德的两天里，我和老师们都深深为他的讲课艺术，为他诲人不倦，竞竞业业的精神钦佩不已。年轻的教师们一再跟我说“校长，把刘老师再多留几天吧，吃饭住宿由我们包了，不用学校出钱……”

此文写到这里，我的眼睛有些湿润，那些场面很让我感动，学校啊，老师啊，不由我不爱你们！

陶行知是中国近代最优秀的教育家，他的名言：“千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人”。“为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”。“捧着一颗心来，不带半根草去”。他的精神在很多教师身上闪光！

一些已经毕业多年的学生，他们的孩子业已经中学毕业，大学毕业，有时坐在一起跟我回忆当年的学校趣事，常常捧腹大笑。

一位男老师，教育学生不知怎么话说岔了，激奋中竟然和学生在教室里摔滚起来。学生们在旁边喊加油。

一位男老师，上课时，要把脚架到讲桌上，一抬腿，把鞋垫甩了出来，直飞到前排女生的脸上。

我曾经参加一次全市八县三区的重点中学现场会，在某个学校，与会者都在阶梯教室里等待开会，东道主却迟迟不到。开会时间过点了，该校校长终于来了，头发蓬乱，衣服不整，好像刚刚睡醒。这种景象还真没有见到过。他的第一句话更让我震惊：“教学的情况，我不了解，让我们副校长说……”一校之长，不了解教学，匪夷所思！

为人师表， 说起来容易，做起来难。实际上教育界里，真正能够既为“人??”，又?椤敖???”的人只占少数。?身?皆完全落空者，也不在少数。前边我赞美的那样的教师，现今在大部分教师身上已经寻觅不到。

有的教师不仅师道不足，人道也欠缺。歧视学生，打骂学生，侮辱学生，迫害学生的事情，每年各地都有报道。

最败坏“为人师表”神圣的就是学校乱收费、高收费、变相收费、有偿家教。金钱玷污了教坛的清白，熏黑了一些教师的良心。

让我们再一次重温：

“教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。”这是陶行知的话 

写于 2009年12月5日星期六的清晨